I.E.D. RODRIGO BASTIDA

·         La dirección del colegio I.E.D Rodrigo de Bastidas es

·         Calle 7 A 33 B 100 470001 Bastida

·         Teléfono de  I.E.D  Rodrigo de Bastidas :

·         El número de teléfono de I.E.D  Rodrigo de Bastidas es 4336197.

·         I.E.D  Rodrigo de Bastidas sobre Internet

·         El e-mail de I.E.D  Rodrigo de Bastidas es edgardoserrano7@hotmail.com.

·         Información jurídica

·         Nombre del propietario: Edgardo Alfonso Serrano Polo

El colegio Rodrigo de bastida se encuentra en el barrio Bastida en la comuna 7  el colegio es mixto

Jornada en la mañana y tarde se espera realizar la jornada continua

Especialidad:

Clases de Otros Estudios
Clases de Especialidades Comerciales
Clases de Especialidades AcadémicasNiveles, Grados:

Preescolares:
Kinders
Transición
Primarias:
Secundarias:
Educación Media:
Primarias para Adultos:
Educación Básica Primaria para Adultos con Grado 21
Educación Básica Primaria para Adultos con Grado 22
Secundarias para Adultos:
Educación Básica Secundaria para Adultos con Grado 23
Educación Básica Secundaria para Adultos con Grado 24
Educación Media para Adultos:
Educación Media para Adultos con Grado 25
Educación Media para Adultos con Grado 26Discapacidades:

Colegios para Niños con Retraso Mental
Colegios para Niños con Baja Visión
Colegios para Niños con Lesión Neuromuscular

Programas de educación para adultos:

Programas para Jóvenes en Extraedad y Adultos
Escuelas Espere
Colegios Cafam
Programas a Crecer
Modelos:

Colegios con modelos Educativos para Niños y Jóvenes:
Colegios de Educación Tradicional
Modelos Aceleración Del Aprendizaje
Colegios con Preescolar Escolarizado

 2)  DIANOSTICO                                                                                  

Implementar las TIC de manera efectiva se ha convertido en uno de los objetivos más grandes de las Instituciones Educativas. Iniciar un proceso de este tipo, requiere un compromiso total de las directivas de la institución, unos recursos tecnológicos ideales y docentes comprometidos con su labor.

 La Institución es uno de los componentes más importantes dentro del proyecto. De ellos depende la viabilidad del proyecto y del apoyo total que le puedan brindar. Su visión debe ser proyectada a mejorar la calidad competitiva de sus estudiantes, maestros y personal administrativo en el manejo de herramientas tecnológicas.

La tecnología debe permear toda la institución, el manejo de información en las instituciones en muchas ocasiones es desaprovechada por no tener un buen apoyo tecnológico para el manejo de ella. De esta manera en el personal administrativo y docente se debe exigir y dar ejemplo en el uso de las herramientas tecnológicas.

Se debe hacer seguimiento al proyecto y crear un grupo de trabajo, conformado por las directivas de la institución y el personal relacionado con el proyecto.

Los Maestros Son el componente que le dará apoyo al proyecto en la construcción de su propios Ambientes de Aprendizaje Enriquecidos con las TIC. Ellos deben descubrir que contenidos de sus áreas necesitan un refuerzo o un apoyo más profundo, generar ideas sobre las herramientas tecnológicas que podrían ser importantes para dar ese apoyo.
Los maestros de área deben tener las competencias básicas en: Manejo de Computadores, software de oficina e Internet.

No se requieren educadores profesionales en el manejo de elementos tecnológicos, pero sí, que puedan tener el conocimiento básico sobre ellos y así poder aplicarlos para sus informes administrativos de notas y observaciones de los estudiantes ó como herramientas de apoyo pedagógico para su clase.

Para el procesos es necesario generar espacios de capacitación con el apoyo de los maestros de informática. De esta manera se podría pensar más adelante en realizar progresivamente niveles de integración con las TIC para cumplir con el objetivo trazado inicialmente.

Se requiere de conectividad, es decir conexión a Internet y en lo posible con cobertura entre salas de sistemas, laboratorios, oficinas y aulas en general. La red local se debe estructurar para el uso de maestros, estudiantes y personal administrativo. Esta estructuración facilita y optimiza el uso de los recursos tecnológicos, creando así espacios genéricos, compartidos y de usuarios.

3)  PLAN DE ACCIÓN      

                                                                    

De acuerdo con el Plan Sectorial de Educación, el componente de gestión educativa se concentra en modular los factores asociados al proceso educativo, con el fin de imaginar de forma sistemática y sistémica lo que se quiere que suceda (planear); organizar los recursos para que suceda lo que se imagina (hacer); recoger las evidencias para reconocer lo que ha sucedido y, en consecuencia, medir qué tanto se ha logrado lo que se esperaba (evaluar) para finalmente realizar los ajustes necesarios (decidir).

Para todos estos procesos existen sofisticadas tecnologías que pueden hacer más eficiente la gestión escolar.
También existen herramientas similares para la gestión académica haciéndola no solamente más eficiente sino más participativa, y presentándole a los estudiantes formas alternas de involucrarse en las clases que pueden favorecer a aquellos que aprenden mejor en un ambiente no tradicional.
Con estas consideraciones, la competencia de gestión se puede definir como la capacidad para utilizar las TIC, manera efectiva, en la planeación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.





PERCEPCIONES DE LA INSTITUCIÓN

Maria Camila Altamar Burgos: El plantel educativo Rodrigo de bastida cuenta con aulas amplias con todos los pupitres gracias al apoyo del doctor y ex acalde Carlos Caicedo gracias a el la escuela mejoro en la infraestructura y en los salones de informática, brindándoles a los estudiante confianza de su institución, y capacitando a los profesores para que se involucre en la implementan  de las TIC.


 

Mary Castro Suarez: La institución educativa Rodrigo de Bastidas- Santa Marta se encuentra en condiciones relativamente favorables en cuanto a la infraestructura, cabe destacar que la Institución actualmente se encuentra en obras de mejoramiento y en cuanto a la parte física del plantel, dispone de: Aulas virtuales: Éstas disponen de videovip, acondicionada. Salas de informática: Cuentan mesas de computo, 190 computadores portátiles (donados hace unos meses por la alcaldía principal) y estos se encuentran guardados en cajas especiales, además dispone de otra sala más antigua donde encontramos computadores de mesa o de escritorio.

 Natalia Pacheco: Es una institución educativa oficial de carácter académico ubicado en una zona urbana, de genero mixto y de jornada mañana, tarde, nocturna y fin de semana, sus niveles o grados son preescolares, primarias, secundarias, educación media, primarias para adultos, secundaria para adultos y educación media para adultos.

APRECIACIONES. 

 En esta Institución educativa cuenta con los espacios suficientes para realizar varios tipos de actividades respecto a las Tics, desde alfabetización a niños con problemas cognitivos hasta personas mayores de edad que están dispuestas a aprender respecto a todo lo que se refiera la era digital, se cuentan con profesores capacitados con competencias básicas y las herramientas facilitadoras en la gestión pedagógica, haciendo que los estudiantes puedan contar con una amplia gama de información.

Maria Camila Altamar Burgos 
Mary Castro Suarez
Natalia Pacheco Munive 

CUESTIONARIO

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ANOTACIÓN: ESTE BLOGGER NO ES LA PAGINA PRINCIPAL DE LA INSTITUCIÓN ES UN TRABAJO DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA